分辨正义和各种类型的人 (第1/4页)

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正义？邪恶？到底怎么判断正义，到底到底怎么判断一个人是好人还是坏人，每个人都有一点好一点坏，要么好占的多，要么坏占的多，人肯定就是复杂的，绝对不是什么单纯的好人和坏人。

我就根本就无法去评判一个人到底是好还是坏，只是判断自己去相处的舒适程度来判断的，所以说我眼中一个人是好人还是坏人只是在凭借着这个人是否利他主义，可没有人是利他主义，每个人都是忙自己的，不去伤害任何人，那么这些人又犯了什么错？凭什么要被我当成是坏人？假设一个五十个人的集体，有一个同学，总是被三个同学欺负，但是剩下的四十六个人呢，你可以说他们是坏人吗？这三个欺负他的同学，对自己的女朋友又特别好，对班里其他的同学也不欺负，此时你能够判断谁是坏人吗？而这个被欺负的同学，走在路上踢狗一脚，回到家里开始说父母，那么谁又是坏人？谁又是好人？父母也不理会这个被欺负的孩子，就任由他被欺负，觉得别人欺负欺负他就老实了，那在这一刻，谁又是坏人谁是好人？这个被欺负的孩子报告给老师，老师叫来了那三个人和这个被欺负的孩子，老师让他们从头叙述，最后他们三个把自己说的很委屈，把被欺负的人说的很坏，最终老师分辨不出来，让他们两个挨个写检讨书，那这一刻，谁又是好人，谁又是坏人？那三个孩子经常在下课的时候骂这个被欺负的孩子，贬低他，嘲讽他，挖苦他，这个被欺负的孩子告诉老师，老师又叫来了那三个孩子，那三个孩子说自己没有骂他，老师也没有看见，于是就不了了之了，那这一刻谁是好人，谁是坏人？这个被欺负的孩子不停的报告老师，老师就觉得这个人烦死了，老师最后骂了这个孩子，说凭什么别人就欺负你？这个孩子最终不敢和老师报告了，那这一刻，谁对谁错，谁是好人谁是坏人？最终这三个欺负他的孩子总算被老师看见了，老师训了他们三个，让他们挨个道歉，最后那三个孩子假装低头认错了，那个被欺负的孩子也原谅了他们，打算以后一起做好朋友，但以后，这三个孩子再也不敢惹他了，并且再也不找他说话了，他就再也没有人聊天了没有朋友了，这一刻，谁是好人谁是坏人？你可能在想，霸凌者和被霸凌者，他们竟然也可以成为朋友？或许你不知道的是，是谁一天当中和被霸凌者说的话最多了，当然是霸凌者！霸凌者往往最最了解被霸凌者，每天也是在不停的说话，就算是阴阳怪气也算，而霸凌者也不只是纯粹霸凌，霸凌的同时有时候还帮这个被霸凌的人两下，帮他出口气，那这个时候谁对谁错，就和哆啦A梦里的

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